Evolution des OST
Séquence 05
Mes constats, mes observations.
On voit sur cette image 2 objets différents qui ont changé, évolué au cours du temps, leurs formes ont changé, leur taille, leur énergie de fonctionnement, leur principe de fonctionnement, etc...
Mon problème à résoudre :
Comment faire pour comparer les évolutions technologiques d’un objet technique ?
Les idées retenues pour résoudre le problème
- Il faut collecter des informations sur les objets
- Il faut regrouper les objets en fonction de leur utilité
- Il faut comparer les objets
- Il faut classer les objets
Comment Écrivait-On Avant ?
Que comprendre de la situation déclenchante ?
Les objets que nous utilisons actuellement n’ont pas toujours été comme ça, et on se demande comment on écrivait avant, avec quoi ...
Mon problème à résoudre :
Comment savoir comment les objets étaient avant, les regrouper et les comparer ?
Les idées retenues pour résoudre le problème
- Il faut faire des recherches sur ces objets, et trier les informations, il faut en trouver dans les greniers, les vide-greniers, il faut les observer.
- On peut regrouper les objets en mettant ensemble ceux qui servent à la même chose / qui répondent au même besoin.
- On peut ensuite comparer leurs formes, leurs tailles, leur fonctionnement, leur énergie, …
1- Visionner la vidéo et donner la définition.
Principe technique
Définit de quelle manière fonctionne l’objet technique. On se demande quel phénomène scientifique est utilisé ou quelle technique.
Famille d’objets
Représente les objets qui ont la même fonction d’usage (même utilité).
Lignée d’objets
Montre dans un ordre chronologique, du plus ancien au plus récent, les objets d’une même famille qui fonctionnent sur le même principe technique
Fonction technique
Le rôle des composants de l'objet. Elle répond à la question « Que doit faire l'objet pour réaliser la fonction d'usage ? »
2- Identifier une lignée, une famille d’objets, une fonction technique, un principe technique
Pour chaque proposition, indique s’il s’agit d’une famille, d’une lignée, d’une fonction technique ou d’un principe technique :
« Tracer des signes lisibles » : fonction technique
« Outils d’écriture » : famille
« Déposer de l’encre par capillarité » : principe technique
« Outils de mesure » : famille
« Déposer du graphite par frottement » : principe technique
« Laisser une trace sur un support » : fonction technique
« Calame → plume d’oie → stylo-plume » : lignée
« Calame → crayon → stylo à bille » : famille
« Produire des signes sur un écran à l’aide d’un signal électronique » : principe technique
3- Collecter, trier, analyser les données des documents ressource afin de répondre aux questions suivantes :
Quelle est la fonction technique principale de l’outil d’écriture ?
Laisser une trace sur un support
Cite deux principes techniques différents utilisés au fil du temps pour écrire.
- Par capilarité
- Par frottement
Que représente la « famille » pour les objets d’écriture ?
Ce sont les outils qui servent à écrire
et constitue une « lignée » pour l’outil d’écriture :
- Principe technique : dépôt d’encre par capillarité
- Objets : Calame, plume d’oie, stylo plume
Donne un objet d’écriture moderne qui appartient à la même famille mais à une lignée différente, et justifie :
Le stylo bille car son principe technique est différent, il y a une bille qui roule pour déposer l’encre
4- Décrire l’évolution d’un OST
Rédige un court texte expliquant comment cette lignée a évolué au fil du temps, en précisant la continuité de la fonction technique et du principe technique.
La lignée des outils écrivant par capillarité commence avec le calame, utilisé dans l’Antiquité. Ce principe est repris par la plume d’oie au Moyen Âge, puis amélioré avec le stylo-plume au XIXᵉ siècle. Malgré l’évolution des matériaux et du design, tous ces objets appartiennent à la même famille (outils d’écriture), remplissent la même fonction (écrire), et utilisent toujours le même principe technique, celui de la capillarité
Frise chronologique
